兒童教育空間設(shè)計(jì)可以更好的幫助學(xué)生活動(dòng)，甚至有利于教學(xué)的展開(kāi)，因此兒童教育空間設(shè)計(jì)是有有必要的，那么，兒童教育空間設(shè)計(jì)要怎么做呢?設(shè)計(jì)的規(guī)范有哪些呢?

兒童教育空間設(shè)計(jì)要怎么做

兒童教育空間設(shè)計(jì)--室內(nèi)空間

室內(nèi)空間是公共性活動(dòng)地區(qū)，其走廊是一個(gè)較為常見(jiàn)的室內(nèi)空間，可是園外工作人員是非常少還有機(jī)會(huì)進(jìn)到教育學(xué)校內(nèi)部，理所應(yīng)當(dāng)?shù)哪軌蜃鳛楹⒆拥幕顒?dòng)空間。例如普遍的體能訓(xùn)練課室，能夠?qū)⑦^(guò)道地區(qū)，做為孩子活動(dòng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，從內(nèi)門(mén)到過(guò)道，越過(guò)前后左右2個(gè)門(mén)包圍著一個(gè)墻壁的另外拓展了一片地區(qū)。

兒童教育空間設(shè)計(jì)--室外空間

兒童教育空間設(shè)計(jì)的戶外景觀是學(xué)校的門(mén)面，從戶外顏色到空間布局全是十分必須注重的一個(gè)地區(qū)。有充足的空間得話，能夠運(yùn)用有效的設(shè)計(jì)方案和整體規(guī)劃，把戶外空間的每一處，都做為教育教材的內(nèi)容。但是，室內(nèi)裝修，能夠使用很多人力和材料，戶外則沒(méi)必要用那么多材料。

戶外景觀是兒童認(rèn)知綠色生態(tài)綠色植物的關(guān)鍵地區(qū)，是填補(bǔ)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)生態(tài)化不夠的關(guān)鍵地區(qū)。因而，當(dāng)然生態(tài)性設(shè)計(jì)方案是一定要的，綠色植物的部位不要?jiǎng)印？梢酝卣箍臻g，不但可以考慮小朋友們攀爬、鉆洞等習(xí)慣養(yǎng)成和心理，另外也給戶外加上了一個(gè)景觀。

因此 ，兒童教育空間設(shè)計(jì)室內(nèi)裝修時(shí)要靈活運(yùn)用室內(nèi)空間，打造出多層次課堂教學(xué)室內(nèi)空間。開(kāi)展各個(gè)方面的設(shè)計(jì)方案和風(fēng)格裝修，那樣能合理確保孩子活動(dòng)空間及教學(xué)空間的合理布局。

兒童教育空間設(shè)計(jì)的規(guī)范

1、建筑美學(xué)及室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)符合兒童特性。

2、平面布置圖應(yīng)空間布局確立、防止互相影響，使用方便管理方法，有益于交通出行消防疏散;各屋子應(yīng)考慮隔音性的規(guī)定。

3、假如出示兒童照顧、休息服務(wù)項(xiàng)目，禁止將日常生活用地設(shè)定在地下室或半地下室內(nèi)。

4、日常生活用地的房間內(nèi)層高：活動(dòng)場(chǎng)所、宿舍、嬰幼兒室不少于2.80米，美術(shù)教室活動(dòng)場(chǎng)所不少于3.6米。

5、日常生活用地應(yīng)布局在本地的日照市方向，并考慮冬至日最底層滿窗日照時(shí)間不少于3鐘頭的規(guī)定。溫暖地域、酷熱地域的日常生活用地應(yīng)防止朝西，不然應(yīng)設(shè)定遮光對(duì)策。

大家都了解兒童根據(jù)感觀與室內(nèi)環(huán)境互動(dòng)交流全過(guò)程中獲得信息認(rèn)知能力的，因此我們?cè)趦和逃臻g設(shè)計(jì)時(shí)要大量關(guān)心小孩的發(fā)展趨勢(shì)要求，而不是依據(jù)自身所要想的實(shí)際效果來(lái)做設(shè)計(jì)方案，針對(duì)兒童空間設(shè)計(jì)方案大家也要大量的重視安全性和科學(xué)研究，給小朋友們一個(gè)身心健康、開(kāi)心、自由的心靈成長(zhǎng)自然環(huán)境。

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